亚太森林组织第四次亚太地区林业教育协调机制会议于2016年2月24日亚太林业周期间在菲律宾克拉克成功召开，亚太地区28所重要林业院校及研究机构的50名代表出席会议。
此次会议以林业教育资源共享与课程互认为主题，旨在通过林业院校间经验分享和信息交流，促进区域林业教育合作，为提升林业教育水平，使林业教育适应区域林业发展步伐做出贡献。
会上，日本九州大学、菲律宾大学洛斯巴诺斯分校、澳大利亚墨尔本大学、老挝国立大学、斯里兰卡佩拉德尼亚大学等十余所院校分享了其在国际合作、联合学位项目、课程互认、学生与教职工交换等方面的经验，讨论了在培养高素质国际化林业专业人才，提高区域林业教育水平及提升林业教育国际化程度过程中，林业院校遇到的挑战及机制未来可能开展的活动。
据京都大学介绍，其已长期与东盟大学联盟开展硕士双学位项目和本科生交流，为有兴趣到对方大学实地考察学习热带林业或温带林业的学生提供交换机会。九州大学也与东南亚多所大学开展了研究生及博士交换项目。然而，两所学校共同面临着英语课程数量有限、内容宽泛，缺少针对林业政策、森林生态等具体主题的英语课程的问题，以至于国际教育项目难以进一步拓展。九州大学溝上展也教授表示，希望通过设计开发在线课程，丰富英语林业课程选择，加强国际合作。
斯里兰卡佩拉德尼亚大学代表表示希望日本两所大学与南亚林业院校开展合作项目
参会院校表示，区域院校应开展务实合作，共同进行课程开发，摸索多方院校互认课程的途径，增加学生及教职工交流项目，从而加强林业教育资源共享，共同应对林业发展对现行教育的挑战。在这个过程中，院校可能由于授课方法、水平不同，在推进课程互认甚至颁发联合学位方面有困难。参会院校认为应结合当前在线课程项目等新技术平台，借鉴北美学分认证经验，逐步探索建立区域课程认证系统，并尝试推出在线硕士学位。
菲律宾大学洛斯巴诺斯分校、澳大利亚墨尔本大学、老挝国立大学与参会院校分享其联合学位项目方面经验
为进一步激发区域院校参加机制活动的积极性，参会院校对机制指导委员会成员进行了改选。泰国农业大学、日本京都大学、美国加利福尼亚大学伯克利分校根据在场院校达成的共识成为指导委员会新成员。现机制指导委员会由10个成员院校组成，担负协调区域林业院校参与机制活动，提出机制行动计划建议等职能。
亚太地区林业教育协调机制原名“亚太地区林业院校长会议机制”，由亚太森林组织、联合国粮农组织、大自然保护协会于2011年共同发起，旨在通过加强院校合作和开展协作活动，促进亚太地区林业教育的发展，从而服务于组织推动亚太区域森林恢复与可持续管理。目前，机制执行办公室设在加拿大英属哥伦比亚大学。亚太地区林业教育协调机制会议每两年召开一次，为区域林业院校提供交流平台，明确教育发展需求，规划机制未来活动。
